当全球还在争论课堂数字化边界时，新加坡率先划下了一道不容商量的红线。这个以精英教育闻名的国度宣布，自2026年1月起，所有中学生将在校园内与智能手机和智能手表彻底告别。
这项政策覆盖课堂、课间及校内课后辅导全程，意味着未来新加坡中学生踏入校门后，将进入一个完全隔绝个人智能设备的空间。与此同时，教育部还将学生用于个人学习的数字应用程序自动关闭时间提前至晚间10点30分——这几乎是对青少年数字生活的一次精准截流。
支撑这一激进决策的，是来自日本东北大学川岛隆太教授团队的十年实证研究。该研究追踪了7万名仙台市中小学生，发现日均屏幕时间超过一小时，学业成绩便出现显著下滑。更令人震惊的是，研究数据显示：即便学生每日学习超过两小时，只要手机使用超过三小时，其学业表现仍不及几乎不读书但不用手机的学生。
“手机使用本身对学习力构成根本性干扰。”川岛教授指出，“它直接影响青少年的逻辑思考能力、记忆力、专注力和阅读理解能力。”
这项政策背后传递出一个明确信号：在数字浪潮席卷教育的今天，新加坡选择了回归教育本质。当大多数国家还在纠结如何将科技融入课堂时，这个城市国家给出了另一种解决方案——在最关键的学习场景中，为注意力保留一片净土。
教育科技行业或许需要重新审视产品逻辑：真正的智慧教育解决方案，可能不在于创造更多连接，而在于懂得在何时断开连接。